1.2006年6月29日，第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過了修訂后《中華人民共和國義務教育法》，其中明確提出“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育”。素質(zhì)教育以()為根本宗旨。

A.提高國民素質(zhì)

B.提高學生素質(zhì)

C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

D.全面發(fā)展

2.德國教育家赫爾巴特是()。

A.教師中心論的代表

B.勞動教育中心論的代表

C.兒童中心論的代表

D.活動中心論的代表

3.新課程所倡導的教學觀認為，教學不只是傳遞和執(zhí)行的過程，而是()的過程。

A.單項培養(yǎng)

B.關(guān)注科學發(fā)展

C.注重學習成績

D.課程創(chuàng)生與開發(fā)

4.教育的相對獨立性是教育的基本屬性之一，以下不屬于教育相對獨立性的主要表現(xiàn)的是()。

A.教育具有自身的規(guī)定性

B.教育與社會發(fā)展具有不平衡性

C.教育具有歷史繼承性

D.教育的發(fā)展不受政治、經(jīng)濟制度的制約

5.現(xiàn)代教育制度的核心部分是()。

A.職業(yè)教育制度

B.學校教育制度

C.基礎(chǔ)教育制度

D.成人教育制度

答案及解析：

1.【答案】A【解析】《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》(1999)中對我國教育目的的表述：“全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！惫蚀鸢高xA。

2.【答案】A【解析】赫爾巴特是現(xiàn)代教育學之父，他在教學的心理學化方面做出重要貢獻。他作為“教師中心說的代表人”，強調(diào)教師的權(quán)威作用，提出傳統(tǒng)教育三中心。教師中心、課堂中心、教材中心。他的理論對后世影響極大。故答案選A。

3.【答案】D【解析】新課程提倡的教學觀認為：教學是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程;教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程;教學過程重于教學結(jié)果;教學更關(guān)注人而不只是科學。因此，本題選D。

4.【答案】D【解析】教育的相對獨立性，是指作為社會一個子系統(tǒng)的教育，具有自身的規(guī)律，對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展具有能動作用。具體表現(xiàn)為：(1)教育對社會的作用具有能動性;(2)教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性;(3)教育具有歷史繼承性;(4)教育與社會發(fā)展具有不平衡性;(5)教育與其他社會意識形態(tài)的平行性;(6)教育的相對獨立性并非絕對獨立性，而是相對獨立性。原因如下：第一，教育歸根到底是受生產(chǎn)力的發(fā)展和政治制度決定的;第二，每一時代的教育從以往教育中繼承什么，也與當時的生產(chǎn)力發(fā)展和政治制度分不開;第三，在新政治制度下，與舊政治制度相適應的教育思想和內(nèi)容，決不會長期存在下去，遲早要改變;第四，新的教育思想、只能在新的政治制度下才能真正得到普遍的實施和發(fā)展。所以D選項不屬于教育相對獨立性的表現(xiàn)。故答案選D。

5.【答案】B【解析】學校教育制度簡稱學制，指一個國家各級各類學校的教育系統(tǒng)，它具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。學校教育制度是一個國家各種教育制度的主體，包括相互聯(lián)系的兩個基本方面：一是各級各類教育機構(gòu)與組織的系統(tǒng);二是教育機構(gòu)與組織系統(tǒng)賴以存在和運行的一整套規(guī)則，如教育法律、規(guī)則、條例等?，F(xiàn)代教育制度的核心部分是學校教育制度。故答案選B。